Во время международного форума IT-Академграда «Искусственный интеллект в Беларуси» широкой публике презентовали разработки не только опытных ученых, но и юных исследователей. Сегодня в Объединенном институте проблем информатики НАН развернулась выставка проектов белорусских школьников, работающих с технологиями ИИ. Молодые разработчики и педагоги представили интеллектуальные и робототехнические проекты, которые будут полезны в разных сферах — от помощи людям с ограниченными возможностями до кибербезопасности. О самых интересных из них — в материале БЕЛТА.
Макет лунохода и автоматический погрузчик
Андрей Перелетов, учащийся СШ №12 города Светлогорска имени И.Г. Котлярова, привез на выставку две разработки: механизм очистки солнечных панелей и автоматический погрузчик. «Уже существует автоматическая система очистки, однако механизм ограничен в мобильности: может перемещаться только по одному ряду. Мое устройство представляет собой полностью автоматическую систему, которая сама спокойно перемещается между рядами солнечных панелей и чистит их с помощью щетки из антистатического волокна. Щетка настраивается, так же как и угол наклона. Все можно настроить для любой местности. Этот проект стал финалистом конкурса «100 идей для Беларуси», — рассказал он.
Автоматический погрузчик сканирует любые идентификаторы товаров (штрих-код, QR-код или другие) и отвозит груз по заданному маршруту. «Ему нужна только информация, что это за груз. Дальше алгоритм сам вычисляет, куда его нужно отвезти. На данный момент есть только функция разгрузки. Планируется функция разгрузки на полки, то есть можно будет задавать, на какую полку положить груз. Планирую с этой работой подаваться на «100 идей для Беларуси», — отметил Андрей Перелетов.
Также свою разработку — макет лунохода — представили Дмитрий Глушаков и Дмитрий Дюков из Кадинской средней школы Могилевского района. Луноход получил название «Василек-1». Юные исследователи выбрали гусеничную базу, потому что она дает большую площадь покрытия поверхности. За счет этого лучше сцепление с землей, меньше будет скользить на уклонах. И если гусеничный луноход попадет в лунный кратер, по их мнению, выехать будет легче. Луноход оснащен системой датчиков, которая помогает ему ориентироваться в пространстве. В их числе — ультразвуковой датчик, акселерометр, датчик температуры, датчик касания. Луноход может передвигаться, собирать пробы грунта. Там гибридная система управления — удаленный доступ и искусственный интеллект, который помогает строить безопасный маршрут и собирать данные в режиме реального времени.
Умный браслет для слабослышащих и трость для людей с нарушением зрения
Разработки для людей с ограниченными возможностями и для тех, кто хочет им помочь, представил ученик средней школы №140 Минска Дмитрий Дыдо вместе со своей учительницей физики и информатики Ксенией Москалевой. Умный браслет может помочь избежать столкновения в ситуации, когда человек не слышит звук мотора или сирены. Сработает сильная вибрация, и человек сможет отскочить. «А вторая разработка — сайт для людей, у которых нет таких проблем, но они могут помочь другим с социокультурной коммуникацией. Если человек хочет изучить язык жестов или шрифт Брайля, это можно будет сделать с удобством», — отметила Ксения Москалева.
Умную трость для навигации людей с нарушением зрения продемонстрировал учащийся гимназии №39 Минска Алесь Парфенов. «Здесь имеется специальная камера, расположенная на такой высоте, чтобы контролировать объекты выше пояса. Слепые люди могут не заметить ветки и другие объекты. Это помогает защитить человека от столкновения. Благодаря трости он предупрежден, что впереди объект и как его лучше обойти. Для этого используется искусственный интеллект. Сейчас реализован вариант кода, при котором через ноутбук синтезируется голос. В планах добавить динамик на саму трость, чтобы улучшить коммуникацию», — поделился он.
Камера для предотвращения сна и робототехнический комплекс
Среди других интересных прикладных разработок — камера для предотвращения сна водителя. Как считает разработчик Владислав Мищенко, учащийся средней школы №3 города Светлогорска, использование такой камеры поможет значительно уменьшить количество дорожно-транспортных происшествий, связанных с усталостью, за счет своевременного обнаружения признаков дремоты и автоматического реагирования на них. «На камере расположены два инфракрасных светодиода, свет которых не виден человеческому глазу. Но виден камере, потому она может видеть в темноте, не мешая при этом водителю. Она будет крепиться к верхней части лобового стекла, наблюдать за глазами человека, положением и наклоном головы, то есть мониторить состояние водителя. Встроенная в нее нейросеть по этим данным будет определять, засыпает ли человек. Если она выявляет признаки дремоты, то будет подавать звуковой сигнал, пока человек не проснется», — рассказал юный исследователь.
Назар Нарейко, учащийся средней школы №182 Минска имени Владимира Карвата, презентовал мобильный робототехнический комплекс автономного сопровождения целевых объектов с элементами искусственного интеллекта. «Когда он включен, то будет следовать за человеком. На него можно поместить какие-то вещи, сумки. Он также может помогать людям с ограниченными возможностями. Робот будет анализировать объекты вокруг человека. Если рядом есть объект, который помешает в передвижении, будет посылаться сигнал», — рассказал он.
ИИ-ассистенты
На выставке представили голосовой ассистент Neuro Beam для управления файловой системой, операционной системой и внешними устройствами. «Он может управлять платой, получать информацию с датчиков, выдавать напряжение. Также может управлять компьютером, допустим, открыть мессенджер и совершить звонок, найти и включить видео. Также он умеет работать с файлами: создавать, редактировать, удалять. Может о чем-то напоминать. Голосовой ассистент полностью настраиваемый, может работать через интернет или на локальной модели», — рассказал учащийся Могилевского государственного политехнического колледжа Артем Субоч.
Кроме того, представители колледжа продемонстрировали стрессометр (прибор, который позволяет определить уровень стресса) и систему умного освещения на основе датчика движения, которая позволяет автоматически включать и выключать свет, а значит, экономить электричество в те моменты, когда оно не требуется.
В экспозиции презентована также интерактивная таблица Менделеева с интегрированными ИИ-ассистентами от средней школы №2 г.Копыля им. Тишки Гартного.
Кибербезопасность
Ученики Рассветовской средней школы Клецкого района презентовали проект CyberShield. Это образовательная экосистема для обучения цифровой безопасности. Тема кибербезопасности сейчас особенно актуальна, так как на уловки мошенников могут попасться люди любого возраста. «Появилась идея создать приложение для любого возраста — и для детей, и для подростков, и для взрослых. Это симулятор мессенджера. Вы общаетесь с человеком, он может быть и мошенником, и реальным сотрудником какой-то компании или учреждения. И нужно вынести вердикт. Так на практике можно научиться определять, когда перед вами мошенник, распознавать их типичные «фишки». Практика тут эффективнее, чем теория», — уверен Данил Лукьянов.
Также он рассказал о еще одном проекте — «ProМеханик VR». Это интерактивное программное приложение, созданное на игровом движке Unity с применением технологий виртуальной реальности. «Тут уже больше акцент на теорию. Берешь в виртуальной реальности дрель или другой инструмент, правильно закручиваешь какие-то винтики, поршни. И потом уже легче учиться на практике», — добавил Данил Лукьянов.
Представленные школьниками проекты демонстрируют, как технологии искусственного интеллекта, робототехника и цифровые решения находят применение в образовании и помогают создавать практические решения для повседневных задач.
